校歌簡釋 （限第一段，因第二、第三段甚少唱。）
培正培正何光榮 純為喚起超激發培正人的精神，有賣花讚花香的意味。
教育生涯慘淡營 好像和培正近年來光輝日子不合襯，但由校歌創作當年（２０年代）回想，從６７銀元開辦，歷經１９０５停辦和１９１５又陷困境，故此慘淡營有盯聆反思的味道。
培後進兮其素志 說出培正立校宗旨和教育目標。
正軌道兮樹風聲
萬千氣象方蓬勃 范仲淹岳陽樓記中句「朝暉夕陰，氣象萬千」形容氣象變化多端，以喻培正２０年代面貌改變得多，因當時黃啟明校長往美洲南洋澳洲等地募捐，在東山校園大興土木，廣建校舍。
鼓鑄群才備請纓 像提煉鐵礦般將學子倒入熔爐，燒燃焦碳，產生高溫，將礦砂還原成液體金屬，再倒入沙模，鑄成有用器皿，以喻學子學後成材。請纓見王勃滕王閣序句「請纓無路，等終軍之弱冠。」原來漢詩時終軍以廿歲弱軍之年，很有志氣要求賜下長纓將南越王縛回宮門覆命。所以請纓的意思是指學子學成後，主動請求付任務以報效國家／社會。
愛我培正謨謀遠 愛我培正有遠大的計劃和遠大眼光。
永為真理之干城 干城，循牌別名，培正以基督立校，所以我們要作基督真理之盾牌。

校歌來源

　　荷蘭（原英國）作曲家，Henry Litolff（１８１８生），作了一首Concerto Symphonique No.3，其中第四樂章Furioso開始由急促鋼琴和管弦樂競美下，引出管弦樂奏出雄壯培正校歌的旋律，隨後鋼琴用變奏方式將此旋律發揮下去，全部約長七分半鐘，結束時候也非常扣人心弦。

　　原來作者從英國監獄逃了出來，得荷蘭庇護，所以就感激地將荷蘭國歌嵌進這段樂段，算是目前市上能獲得有關校歌完整旋律的唯一音樂。

　　這首國歌是１８１５年的得獎作品，作為紀念１７８１英荷北海海戰，原名為"Wien Neerlands bloed door d'adeeren vloeit"，作者為定居愛姆士特丹德人Johann Wilhelm Wilm（１７７２－１８４７），後來被選為荷蘭國歌，而今被廢。

校歌舊版

在世紀初之時，校歌另有一副面目：

愛我培第二家庭，幾費手續經營。養育人材國家之命，興學熱心可敬。
育才首重基道精兵，負芨擔簦兮我來培正，志比鶗鵬奮前程，如紅日之東升。
壯哉壯哉同學少年，敬我培正校旗臨風前。色兼紅藍態何妍，堂堂校旗招展。